Rédaction de cours pour les cours en ligne

Traduire le matériel de classe dans la salle de classe numérique

La popularité de l’enseignement en ligne est à la hausse. La scolarité est pratique lorsque l’élève travaille à domicile, mais ce n’est pas une raison pour que la qualité du matériel en pâtisse.

Il est difficile de passer de l’enseignement en classe à l’enseignement en ligne car il existe de nombreuses différences dans la conduite en classe. Surtout, si nous parlons du processus d’écriture car il est difficile de le contrôler. En tant qu’enseignant est le meilleur essayiste et mentor, il doit être attentif à chaque détail d’un processus d’apprentissage. L’enseignant de la classe peut engager physiquement les élèves dans un dialogue, peut organiser des ateliers de groupe et peut utiliser un contact visuel direct lorsqu’il communique avec son public. Ces choses sont perdues lors de l’enseignement de cours en ligne, mais il y a plusieurs choses que l’instructeur peut faire pour assurer le succès en classe.

Présentations PowerPoint dans la classe en ligne

L’un des avantages des nouveaux cours en ligne est que les instructeurs peuvent télécharger du matériel visuel directement dans la salle de classe en ligne. Cela signifie que la rédaction de ces présentations PowerPoint est une compétence qui peut être transférée d’une classe à l’autre.

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Éléments à retenir lors de la rédaction de présentations pour des cours en ligne :

  • Ne surchargez pas les diapositives avec trop de texte. Cela donne l’impression que la présentation est encombrée et peut confondre ou dissuader l’étudiant.
  • Utilisez des aides visuelles pour aider à renforcer l’information présentée (images, tableaux, graphiques, exemples). Les aides visuelles aideront à démontrer le matériel présenté. Il est important de fournir aux auditeurs une représentation visuelle forte du matériel.
  • Inclure des liens vers des informations pertinentes. Une grande chose à propos de l’enseignement en ligne est que le Web peut être utilisé directement à partir de la salle de classe. Les étudiants peuvent cliquer à droite sur les liens et parcourir les pages Web où l’instructeur explique leur signification ou dirige l’étudiant à travers le site Web.
  • Utilisez des liens vidéo, le cas échéant. Les étudiants peuvent participer et regarder la vidéo pendant que le cours se déroule, puis le groupe et se retrouver dans la salle de discussion pour discuter.
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Autres outils et conseils pour les conférences en ligne

La présentation de base est la viande et les os de la conférence, mais il existe de nombreuses autres façons d’engager les étudiants dans une classe virtuelle. Souvent, les étudiants peuvent entendre l’instructeur donner le cours et l’instructeur peut également permettre à d’autres étudiants de parler, mais pour la plupart, les communications des étudiants se présentent sous forme de texte. L’instructeur peut parler à la classe et la classe peut répondre avec du texte.

Il est très important de faire des pauses périodiques pour poser des questions ou s’assurer que les élèves comprennent le matériel dans la classe virtuelle. L’instructeur peut voir les regards sur les visages des étudiants pour évaluer s’ils absorbent ou comprennent le matériel. Donc, ils doivent s’appuyer sur le texte. Poser des questions donne au public une chance de participer et permet à l’instructeur de savoir combien d’étudiants écoutent la conférence.

La plupart des classes virtuelles disposent de nombreux autres outils pour s’assurer que les élèves participent. Les instructeurs peuvent ouvrir des fenêtres de chat et demander aux étudiants de discuter de choses. C’est un excellent moyen d’engager un dialogue agréable. Si la classe est nombreuse, il est préférable de les diviser en petits groupes, puis de surveiller les différentes fenêtres de chat.

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Les salles de classe offrent souvent des options pour interroger ou tester les étudiants pendant un cours. C’est un autre excellent moyen de voir qui écoute et quelle quantité d’informations est absorbée. Les instructeurs peuvent également interroger les étudiants pour voir qui a du mal ou simplement pour recueillir des informations/commentaires sur un sujet spécifique.

En tant qu’instructeur en ligne, il est important de tendre la main aux étudiants pour s’assurer qu’ils sont à la tâche. Il n’y a aucun moyen de savoir qui a du mal et qui va bien si l’instructeur ne prend pas d’initiative et ne pose pas de questions. Il est également important d’utiliser la technologie et les ressources disponibles ! Les fonctionnalités des salles de classe en ligne peuvent varier d’une école à l’autre, mais il existe toujours de nombreux outils différents que l’instructeur peut utiliser !